Aude Joffroy-Frixons, Marieke Longcamp, Jean-Luc Velay, and Michel Habib.
2023. Approche Neuropsychologique Des Apprentissages Chez l’enfant 186–35 (V). — @HAL
Dans cette étude, nous avons testé l’hypothèse d’une spécificité de la dysgraphie (DG) au sein des troubles du neurodéveloppement (TND). Pour cela, nous avons examiné le profil cognitif d’enfants DG issus de la cohorte Résodys. Les résultats montrent un profil particulier des enfants DG (performances en compréhension verbale supérieures des enfants DG par rapport aux enfants présentant des TND sans DG et à la population générale). Ceci indique l’existence d’un trouble dysgraphique spécifique.