Apprentissage par renforcement : de la modélisation des processus neuraux aux applications robotiques by Medhi Khamassi (l'Institut des Systèmes Intelligents et de Robotique (UPMC)) L'activité phasique des neurones dopaminergiques est considérée depuis une quinzaine d'années comme le substrat neural de signaux d'erreur de prédiction de la récompense (RPE). Ces signaux se sont avérés très proches […]

Apprentissage par renforcement (direct et inverse) pour les systèmes interactifs by Olivier Pietquin (SequeL team, University Lille 1, LIFL CNRS UMR 8022, INRIA Lille) L'apprentissage par renforcement est une catégorie d'apprentissage automatique qui se différencie des autres par le fait qu'elle a pour objectif l'optimisation d'une séquence de décisions, prenant en compte l'aspect temporel et […]

La Poesie des synapses ou comment les mots nous font plaisir ou peur ? by Arthur Jacobs (Freie Universität Berlin, Dahlem Institute for Neuroimaging of Emotion (D.I.N.E.)) La lecture n'est pas seulement un processus de traitement d'information, mais elle comporte des réponses affectives et esthétiques qui vont bien au-delà de ce que les modèles actuels […]

A Vocal Brain: Cerebral Processing of Voice Information  (Institut des Neurosciences de La Timone, Marseille, France) The human voice carries speech but also a wealth of socially-relevant, speaker-related information. Listeners routinely perceive precious information on the speaker's identity (gender, age), affective state (happy, scared), as well as more subtle cues on perceived personality traits (attractiveness, […]

Sensorimotor processing of speech : brain inspired approaches to automatic speech recognition by Luciano Fadiga, Alessandro D'Ausilio, Leonardo Badino (University of ferrara, Istituto Italiano Di Tecnologia à Gênes)

Prosodic and Social Dimensions of Entrainment in Dialogue by  (Columbia University) When people speak together, they often adapt aspects of their speaking style based upon the style of their conversational partner. This phenomena goes by many names, including adaptation, alignment, and entrainment, inter alia. In this talk, I will describe experiments in English and Mandarin […]

Neuroanatomical correlates of developmental dyslexia by Irène Altarelli (Brain and Learning Lab., University of Geneva) Developmental dyslexia is a specific learning disorder that impacts reading abilities, despite normal education, intelligence and perception. The aim of the present work is to determine its neuroanatomical correlates, with the broader goal of identifying associations between genetic variants, brain […]

Fallait-il brûler Verbal Behavior ? by Marc Richelle (University of Liège, Belgium) En partant de mon expérience personnelle de ma rencontre avec Verbal Behavior (et avec son auteur) , et des avatars que ce livre a connus, - notamment sa mise à l'écart plus encore dans le monde francophone qu'ailleurs - je tenterai d'en restituer […]

Fan Cao (1), Chotiga Pattamadilok (2), Johannes Ziegler (3) ((1)Michigan State University), (2) LPL UMR7309 CNRS AMU, (3) LPC UMR7290 CNRS AMU) Salle de conférences B011, bât. B 5 avenue Pasteur, Aix-en-Provence 9h30-12h30 Salle de conférences B011, bât. B 5 avenue Pasteur, Aix-en-Provence Cross-linguistic and neurolinguistic perspectives on reading and speech processing Neural specialization and […]

How do central processes cascade into peripheral processes in written language production? by Sonia Kandel (Univ. Grenoble Alpes, LPNC (CNRS UMR 5105) – Grenoble, France And Univ. Grenoble Alpes, GIPSA-LAB (CNRS UMR 5216), Dept. Parole & Cognition –Grenoble, France) With the arrival of internet, tablets and smartphones many people spend more time writing than speaking […]