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Apprentissage lexical chez les enfants en maternelle et en élémentaire: mécanismes en jeu et efficacité des méthodes d’interventions en classe
Apprentissage lexical chez les enfants en maternelle et en élémentaire: mécanismes en jeu et efficacité des méthodes d’interventions en classe
Intervenante : Séverine Casalis, SCALab, Univ Lille & CNRS (pour plus d'infos : https://pro.univ-lille.fr/severine-casalis) Abstract L’objectif de l’exposé est de présenter de façon parallèle une synthèse de modèles et travaux expérimentaux conduits sur l’apprentissage lexical d’une part et d’études interventionnelles conduites en classe d’autre part. L’apprentissage de mots est conçu, théoriquement, de façon sensiblement différente, […]
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Voices in the head: diversity of endophasia framed in a neurocognitive model
Voices in the head: diversity of endophasia framed in a neurocognitive model
Hélène LOEVENBRUCK : Directrice de Recherche à l'Université Grenoble Alpes “I am not a man, I am Cantona.” “I love football.” As you silently read these quotes, can you hear Eric Cantona’s voice? Can you imagine his next sentence? Inner speech, or endophasia, can take various formats depending on the individual or the situation. It […]